twitter
rss


Tuhan dan Percaya
Agama menjadi hal yang sangat penting bagi masyarakat di Indonesia karena negara mengatur agar setiap orang harus beragama. Ketika saya berpikir tentang agama terkadang muncul berbagai pertanyaan seputar agama, apa arti agama, mengapa saya harus beragama dan untuk apa agama tersebut ada. Berbagai pertanyaan yang pernah muncul tersebut terjawab dengan adanya kuliah umum yang dilaksanakan pada Senin 26 November 2012, dengan pembicara Saras Dewi M.Hum. Pada perkuliahan kali ini kita membahas mengenai agama dan filsafat, dua hal yang terkadang dianggap bertolak belakang padahal sebenarnya saling membutuhkan.
Agama yang berasal dari bahasa Sansekerta yang berarti terikat, menekankan kepatuhan terhadap Tuhan. Oleh karena itu instrumen agama adalah kepatuhan. Agama memiliki beberapa peran dalam kehidupan yang menjadi dasar seseorang untuk beragama yaitu untuk menjawab keheranan atau rasa ingin tahu manusia, menjadi obat untuk kesengsaraan, sumber atau prinsip moral dan untuk mencapai pembebasan atau surga. Agama mempunyai kebenaran yang mutlak karena acuan yang digunakan adakalh teks tertulis yang telah ada sejak lama. Agama adalah satu hal yang bisa mengatur kehidupan manusia, namun pada kenyataannnya agama justru digunakan sebagai alasan dalam konflik. Dari kuliah ini saya tahu bahwa berbagai konflik tersebut terjadi bukan karena perbedaan agama namun karena perbedaan evolusi yang terjadi pada umat dari agama tersebut.
Selain berbicara mengenai agama Saras Wati juga membahas mengenai filsafat, filsafat adalah sebuah kata yang memiliki mkana mencintai kebijksanaan. Instrumen dari filsafat adalah rasio atau pemikiran. Dari penjelasan yang diberikan, filsafat seringkali digunakan untuk mengkaji agama, dan berbagai pertanyaan mengenai agama dan Tuhan. Namun memang kaum filsuf seringkali dianggap sebagai pemberontak untuk agama, ada tiga kaum di dalamnya yaitu kaum rasionalis, kaum mistik dan kaum eksistensialis. Kaum mistik, lebih menekankan pada emosi dan rasa untuk menjelaskan agama dan Tuhan. Kaum ini berpendapat bahwa filsafat tidak hanya akal tapi rasa atau emosi, dan agama tanpa filsafat hanya sebuah ritual tanpa pemahaman. Yang terakhir adalah kaum eksistensialis yang berpendapat bahwa yang terpenting dari hidup adalah pengalaman eksistensialis. Menurut mereka hidup memiliki 3 tahap yaitu tahap ekstetis yang hanya, tahap etis dan tahap religius.
Dari perkuliahan tersebut saya mendapat banyak pengetahuan mengenai agama dan filsafat. Sehingga ini akan sangat membantu saya untuk memahami dan mendalami agama saya. Dari beberapa filsuf saya belajar bahwa mereka memang mengkaji sebuah agama namunmereka juga menyatakan bahwa Tuhan memang ada, sehingga bagi saya tak ada alasan untuk tidak percya akan Tuhan. Dari pemikiran mereka saya dapat saya tangkap betapa berkuasanya Tuhan, di mana Dia menciptakan manusia yang kritis namun tetap saya ada kekurangan dan hanya Tuhan lah yang sempurna.
Bagi saya agama adalah sebuah perantara kita untuk berkomunikasi dengan Tuhan. Tuhan adalah sang pencipta yang Maha segalanya, karena kehidupan saya ada di tangannya. Bagi saya percaya terhadap Tuhan bukan berarti saya hanya rajin beribadah namun memahami apa yang Dia mau dan menghargai apa yang Dia berikan. Untuk percaya kepada Tuhan tidak harus mendapat suatu mujizat atau keajaiban, karena setiap hal yang saya dapat dan alami itu semua dari Tuhan. Ketika percaya itu benar-benar datang dari dalam diri sendiri maka kita akan lebih bisa berpikir positif dan selalu mengandalkan Tuhan dalam segala hal. Bagi saya percaya berarti tidak ragu, oleh karena saya selalu percaya dan yakin bahwa Tuhan itu baik dan selalu memberi yang terbaik. Dalam kehidupan ini, sering saya berhadapan dengan masalah yang membuat saya merasakan dan yakin bahwa Tuhan itu ada. Rasa percaya yang timbul bukan karena saya melihat Tuhan ,tetapi lebih kepada pengalaman yang saya jalani hingga saya menemukan rasa percaya itu. 
Mengapa kita percaya kepada Tuhan? Pertanyaan yang sangat sulit saya jawab, karena bagi saya rasa percaya kepada Tuhan snagtlah sulit untuk dideskripsikan. Jika kita memikirkan alasan, itu berarti setiap hal yang ada di hidup saya adalah alasan mengapa saya percaya kepada Tuhan. Kehidupan dan segala hal yang terjadi di dalamnya hanya Tuhan lah yang mengatur. Nafas adalah bukti akan betapa besarnya Tuhan, sehingga bagi saya tak ada alasan untuk tidak percaya kepada Tuhan. Selama kita masih bernafas. Saya percaya kepada Tuhan bukan karena orang tua atau ajaran agama saja. Rasa percaya yang timbul lebih karena pengalaman yang saya alami di dalam hidup saya.
Kehidupan yang semakin maju dan teknologi yang semakin berkembang mampu menjelaskan setiap hal yang terjadi. Semua kemajuan ini terkadang membuat manusia ragu akan Tuhan dan keberadaan-Nya. Banyak orang yang tidak percaya bahwa Tuhan itu ada, karena Sains dan teknologi mampu menjelaskan dan membuat segala hal. Namun bagi saya Tuhan itu ada dan Dia lah yang mengatur setiap detik hidup manusia. Tuhan lah yang mampu membuat manusia berpikir tentang sagala hal dan membuat manusia mampu menciptakan berbagai benda. Tuhan adalah Sang pencipta yang maha kuasa dan selalu ada sebagai tempat untuk mengadu segalanya. Begitu sering saya berpikir seperti apa Tuhan dan di mana Tuhan itu ada, namun sesering itu juga saya tak menemukan jawabannya. Tuhan memang tak mudah untuk digambarkan dengan kata-kata, hanya hati dan perasaan yang mampu merasakan dan mengerti akan adanya Tuhan.  

Indri Astuti
2 /12/2012

Do you know PREZI??


Before I got ICT class in SSE I do not know what is prezi, when I heard that word for first time I think it is like a Facebook. Then my lecture explain it and I know that is a presentation tool that more interesting that presentation other tools. So in this part I will show you what is PREZI.
I also will share  my PREZI about my previous school.

Haiii....
Do you have unforgettable holiday with your friends?????
This my movie about my holiday with my Senior High School, I think this is my unforgettable holiday so I will share my experience in this movie. Please watch this movie, 

The Movie of Frienship


What do you think about my movie?????


resource: http://www.homeroomteacher.com/images/lessonplans.gif

Being teacher is not just teach and teach our student, but we must make preparation before we teach. We must ready to deliver our material with good method. We must have good planing about our material, and  I learn it in here SSE. In ICT class I learn how to make good lesson plan, emmmm... do you what is lesson plan? Lesson plan is a plan that include all about what we will do in our class, it will make us easier to deliver our material in the class.
Now, please see my lesson plan !!!!!!!!!!!!! 


This an Example of Lesson Plan about Present Tense



LESSON PLAN

Grade/Semester : X/I
Time                 : 2x45 minute

Topic              : PRESENT TENSE
Goal                : The aim of this unit is to make student understand and can use or make present tenses with rihgt pattern.
Objectives       :
In this unit student will :
·         Identify what is present tense.
·         Know the various of present tense.
·         Understand the characteristic and pattern of present tense.
·         Understand how to make and use of present tense.
·         Can make and use present tense.
Activities and Procedure:
ACTIVITY
PROCEDURE
TIME ALLOCATION
1.Introduction to present tense.
  -Work in a group

1.Ask the student what they have knew about present tense.
2.Divide students in group, give students the example of present tense sentences. They must discuss to find all about present tenses like the characteristic, pattern and it used. Then they share their discussion result.Class will analys about present tense from discussion result, and they can find the important thing that must they remember.
3.Students watch video about present tense, and ask what they get from video.
5’

15’




10’
Writing
 -Work in pair :


 1.Give a page of magazine  and they must make 10 present tense sentece from newspaper. And other group will correct.
2.Give concept of present tense.

15’


10’

Writing
Work individually:


Student must make present tense sentences in typingtest master, so we know their abbility in present tenses.
They report their result and then they can ask what they do not understand.

15’

5’
Reflection
Work in group :


Give the student some present tense sentences, and they must find they wrong part of the sentences. And the winner will get points.
10’
Summary
Individual:

Give student paper and ask the student what they have got from this unit. Then the must submit the paper.
5’

Assignment:
  • Selff assignment:
Student make presentation about what they have got from this lesson include what they have understood, the important thing of prersent tense, and make present tense sentences. It must sumbit via email.
  • Group Discussion:
They must tell what they have got from the lesson then they make it in a picture, table or another creative way.

Criteria of assement:
-          The pattern
-          Grammar
-          Word choising
-          Accuracy
-          Relevan

Resources :

Hight end magazine
http://www.youtube.com/watch?v=T4-wg97JZW8&feature=related
http://www.englishclub.com/grammar/verb-tenses_present.htm





This an Example of Lesson Plan about Description...


LESSON PLAN

Grade/Semester : X/I
Time                   : 2x45 minute

Topic                  : DESCRIPTION TEXT
Goal                    : The aim of this unit is to make students understand the pattern of      description text, and can describing something and apply what they learn with right.
Objectives           :
In this unit student will :
·         Identification description text.
·         Understand the structure and characteristic of description text.
·         Understand and can make right descriptive text.
·         Students can describe something in description text.
Activities and Procedure:
ACTIVITY
PROCEDURE
TIME ALLOCATION
1.Introduction to present tense.
  -Work in a group


1.      Give a group a picture then ask they to mention parts of the pictures and they must tell about the picture. And ask student what kind of the text that they use to tell it.
2.      Students watch video about descriptoin place.


15’


15’
2.Writing
 -Work in group:


Give the student a description text then they must discuss what is the description text, and the characteristic of description text. Then   they report their discussion with presentation.


15’

Writing
Work individually:


Ask student to read a story on www.thelearningcompany.com.
Then they must analyze the text, and make the structure of the text with the part.

5’

10’
3.Reflection
Work in group :


They must make a presentation about the lesson that they have study.
They present the result of discussion.
15’

10’
4.Summary
Individual:

Ask students to make a summary about description text.
5’

Assignment:
Selff assignment:
·         They make a description text about their home, and their village.
Group Discussion:
·         They must search a video about description, and they analyze parts of the video that relevan with general structure of description text.

Criteria of assement:
-          The pattern
-          Grammar
-          Word choising

Resources :